严字当头 实干为本 努力推动市机构编制事业取得新发展
发布时间:2015年06月10日08:42  稿源:  作者:

 

 

   

 

严字当头 实干为本

努力推动市机构编制事业取得新发展

                               ——在市编办“三严三实”专题教育动员部署会暨专题党课上的报告

 

 

 

同志们:

中央决定,在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。511日,省委强书记给全省领导干部上了党课,标志着全省专题教育正式启动。522日,市委刘书记给全市领导干部上了党课,标志着全市专题教育正式启动。今天,我也以讲党课的形式,对市编办的专题教育,在思想和行动上进行动员、发动。

一、认真领会“三严三实”的精神实质

2014年全国“两会”期间,习近平总书记在安徽代表团提出,党员干部特别是各级领导干部,要做到严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”的提出,在党内外引起了强烈的反响。大家普遍认为,“三严三实”是共产党人应具备的最基本政治品格、基本遵循和行为准则,应成为党员干部的修身之本、为政之道和成事之要。

1.“三严三实”的科学内涵。习近平同志说,严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。

2.“三严三实”的实践要求。“三严三实”的着力点就在“严”和“实”。“严”与“实”,既是做人的道德遵循,又是干事的工作标准,也是行使权力的检验标尺。

怎么理解“严”?第一,“严”是认真。领导干部为人处事,思考要慎重,认真对待处理对象,反复琢磨,不忽略任何细节和风吹草动,反复研究和听取他人意见,不要遗漏任何有价值的主意和建议;行动要周全,做事情精益求精,不将就,不马虎,不粗枝大叶,一丝不苟地把事情做到力所能及的最优程度。第二,“严”是敬畏。领导干部要居安思危,未雨绸缪,说话办事都要如履薄冰、如临深渊;要慎思、慎言、慎行、慎独,对工作,对组织交办的任务,要心存敬畏,保持清醒,问题没有发生的时候就要警戒,感到恐惧,不能吊儿郎当,松松垮垮,无所畏,不可疏忽大意,盲目乐观。第三,“严”是关爱。自己对自己来说,“严”是自重自爱。个人的优点、良好的声誉和形象,都饱含着各位奋斗的心血和汗水,来之不易,它们比金钱还宝贵,大家要格外地珍惜,一旦弃严从松,就会马上化为乌有;组织对于干部,“严”是对干部政治生命的关爱。这种爱,不是溺爱。溺爱只会害干部、害事业。有时,“严”是组织上为干部设置的高压线、底线和保护圈,指明风险的临界点,这是为了保护干部;有时,“严”是减少一些工作的前置条件,增加约束的力度,提高处理问题的难度,是预先让干部体验有可能遇到的困难、问题和矛盾,这是对干部的培养和锻炼;有时,“严”是组织对干部的错误和毛病的严肃批评,严格的执规执纪,这是为了预防和阻止我们再犯类似的错误,这是对干部的挽救。“严”并不是严肃的面孔、严厉的架子,或者严词苛句,残酷斗争,无情打击,而是春天般的温暖,和风细雨,润物无声,因为“严”的对象是我们的同志和战友。“严”是组织上对干部真心的爱,是组织对干部的一份内在的爱,是组织给予每个干部一生的长久的爱。

怎样理解“实”?第一,“实”是忠实。表里如一,对党、对人民、对事业忠诚老实,心里想的和嘴上说的一个样,群众面前和私下表现一个样,领导在与不在表现一个样,有没有人检查一个样,不做两面人,不当两面派。第二,“实”是诚实。就是领导干部对组织、对群众、对同志要讲究诚信,重视承诺。承诺之前慎重思考,做得到才应允,一旦答应了,就要千方百计、不遗余力地去兑现,负责到底,即使中途出现了变故,也要遵守诺言,而不能夸夸其谈,出尔反尔,食言失信。轻诺寡信的事做一次,就万劫不复。一生的积蓄也不够买两个字,这两个字就是诚信。第三,“实”是务实。就是要务执政为民之实。“牡丹花好空入目,枣花虽小结实成。”为政之道,贵在实干。务实就是要始终坚持物质决定意识的辩证唯物主义世界观;始终坚持一切从实际出发,按照实际情况来谋划方案,选择路径,干事创业,不唯书,不唯上,只唯实;始终坚持真抓实干,调查研究要注重实际,解决问题要出实招,落实工作要务实效,加快发展办实事,不受虚言,不听浮术,不采华名,不兴伪事。第四,“实”是落实。“实”之于工作,就是要抓好落实。说一千道一万,不抓落实,都是“虚”,都是蓬莱仙境、空中楼阁。落实要讲求实际,要把政策和上级要求与实际结合起来,要把对上负责与对下承担结合起来,深入实际抓落实,沉到基层抓落实,融入群众抓落实,贴近生活抓落实;落实还要讲求创造,因地制宜地创造性地工作,干出特色,干出成效,不能简单照搬照抄,不能领导说啥就干啥,依葫芦画瓢,更不能以会议落实会议,以文件落实文件,以讲话落实讲话;落实要有韧劲,一项一项地督促,一件一件地落实,一年一年地见效,步步为营,常抓不懈,一抓到底,不能东抓一下,西敲一下,浅尝辄止,朝三暮四。求实者因为脚踏实地、奋斗的路途崎岖而缺少光华,而虚浮者像轻浮的泡沫一样可以瞬间折射出五颜六色的光彩,并且常常因为一时的绚丽而获得廉价的掌声。很多人,就是为了暂时的光彩和掌声而弃“实”求“虚”,但虚的光鲜没有生命力,虽获得一时的荣光,最终也难免空欢喜一场。

 3.“严”与“实”之间的内在联系。“严”是我们党的核心价值。“实”是我们党的思想路线。“严”更多强调主观世界的改造,强调内在的要求;“实”更多强调客观世界的改造,强调外在的表现。“严”与“实”,互相联系,辩证统一,是一个不可分割的整体,体现了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一。“三严三实”,涵盖修身用权律已、谋事创业做人等方方面面,蕴含着严肃的政治原则和严明的纪律要求,蕴含着一切从实际出发、实事求是的思想路线。“三严三实”,是精神,是态度,是品格,也是作风。“三严三实”,既有对主观世界的要求,又有对客观世界的要求。“三严三实”,是我们党与生俱来的“DNA”,是共产党人修身做人、干事创业、为官用权的行为准则,是全面从严治党的基本原则。

二、深刻认识“三严三实”专题教育的必要性

去年,我办深入开展了党的群众路线教育实践活动,为什么今年还要开展“三严三实”专题教育?伴随着这个疑问和困惑,一些干部职工对专题教育在思想、情绪和心理上可能会出现以下三种模糊和错误的认识。

一是产生了疲劳心理有这种思想的同志认为,从抓“八项规定”以来作风建设一个重点接着一个重点,一个环节扣着一个环节,一个阶段转为一个阶段,一个战役挨着一个战役,鲜有喘息之机,难有停留之时。教育实践活动好不容易告一段落,应该有个缓冲期,换口气,缓一缓,歇一歇,何必绷得这么紧。我想,持这种思想的同志可能还没有认识到,我办的作风虽然出现了好的变化,但若不乘势而上、持续用力,稍有放松、稍有懈怠,不仅不能巩固和扩大成果,而且可能故态复萌、前功尽弃。

二是产生了厌烦情绪。有些同志一听到教育实践活动后今年还要搞专题教育,一想到做好讲党课、学习研讨、开生活会、立规执纪这四个关键动作,要花更多的时间和精力去读书学习、撰写材料、开会讨论、检讨思想,因此就感到厌烦,就发牢骚。有的同志认为教育实践活动也好,专题教育也好,没必要投入更多的精力,今年我办各项改革任务繁重,思想建设的事情搞多了,会不会影响我办的中心工作。我想,党建工作若做不好,气泄了,劲松了,神散了,注意力就不集中了,不可能聚精会神地抓好我办各种工作。存在上述消极的负面情绪,提不起精气神,来搞专题教育,也不可能把前期教育实践活动梳理的作风问题整改好,把作风建设抓长、抓常、抓细的要求落实好。

三是产生了消极思想。有这种心理的同志,由于心理上的疲劳和抵制,于是并非真心想动真格,解决自己作风上虚与浮的毛病,而是为了应付差事,应付组织,应付群众。他们往往不是沉下性子来改进作风,而是摆摆样子,雷声大雨点小。一说要加强学习,就准备抄抄笔记凑个字数,甚至还要把字抄得大一点,显得多一点,以页数来掩盖字数的不足;一说查摆问题,他就准备把上面的、原来的、别人的问题翻出来,挑几点不痛不痒的说说事;一说整改落实,他就准备一大堆单子、一堆计划,甚至把已经做完的事都列进来。我想,既然是党组织统一安排的专题教育,就不能消极应付,而要积极应对,否则耗时、耗力,更谈不上见实际成效。

从以上一些人心理、情绪和思想上存在的问题来看,不把我办干部职工中存在的“三严三实”具体表现和严重危害讲清楚,就不能把专题教育的意义和作用讲清楚,就不能纠正这些错误的认识,也不可能实现专题教育的预期目标。

我认为,市编办的风气总体是好的,全体干部心齐气顺,勤政廉政,蔚然成风,能打大仗、硬仗,尤其是从2014年以来,在深化行政审批制度改革、政府职能转变和机构改革、深化城管体制改革等方面取得了较好成效,得到了社会各界的肯定,但也要清醒认识到,我们在实际工作中也存在诸多不足,与习总书记提出的“三严三实”标准相比还有很大差距,具体表现在以下几个方面:

1、精神有所松懈。我办党员干部虽然出生在不同年代,老党员受党教育多年,新发展的党员也是按组织程序严格考核把关,对党的奋斗目标和行动纲领是坚信不疑的。但是毕竟身处和平年代,长期受各种社会思潮和舆论风气的影响,理想信念不自觉地有所放松。因此,不能完全站在事关全局和为民谋利的高度,以强烈的责任感和使命感创新机构编制工作,攻坚克难的锐气少了、患得患失的顾虑多了,面对矛盾和问题不敢真抓真管,担当精神不够。

2、学习抓得不紧,学风飘浮。党员干部忙于日常事务较多,相互之间交流不足,用在学习上的时间和精力相对偏少。中心组理论学习制度落实不够,忙的时候存在把既定的学习计划往后推的现象,没有做到长期坚持抓学习。学习方式上,读原文、听讲座、以会代训较多,深入交流研讨较少,学习效果不够明显。对中央和省委重要文件及会议精神学习较多,原原本本学习马列主义经典著作较少,理论学习的系统性有待加强。理论联系实际不足,学以致用不够,一定程度上影响了思想的解放和能力的提高。由于学风飘浮,理论水平得不到提高,没有新理念、新思路、新办法,碰到矛盾化解不了。如,有时在工作中遇到机构编制方面重点难点问题解决不了时,才开展专题学习,研究交流,有临时抱佛脚的现象。

3、工作抓得不实,联系实际不够。有些工作走程序,联系我市经济社会发展的实际不够。如,对分类推进事业单位改革、简政放权、精减机构、消化党政机关超编等重点工作,缺乏深入系统的研究,对其中的某些深层次问题把握不准、理解不深、不透,联系我市具体情况不够紧密。

4、脱离群众,不接地气。工作沉得不深,扎得不实,习惯于坐在办公室写文件、发通知,接地气不够。如,每年都开展机构编制调研活动,但对各地调研中反映出来的问题和提出的建议分析研究不够,推动调研成果转化为工作决策的较少。

5、工作布置后跟踪问效、指导督导不力。有些工作存在重部署、轻落实的现象,跟踪督查力度不够,致使一些工作浮在面上,难以取得预期的效果。有些文件内容规定比较笼统,缺乏细化的配套措施和具体的操作办法,导致基层对政策把握不准,难以落到实处。如,省编办2011年下发了《关于加强市县机构编制部门自身建设的意见》,我办对此只进行了转发,没有跟踪落实,以致部分基层编办自身建设仍然比较薄弱,自身建设问题仍然是基层编办反映最为突出的问题之一。

6、衙门习气较重,服务意识不强。存在衙门作风,办事拖拉,主动服务不到位,工作效率低。如,对基层和部门提出的机构编制事项,有时没能及时答复,前后积压时间较长。又如,主动为县(市、区)编办干部提供相互学习借鉴的平台和机会不多,有时是部分基层同志反映缺乏专业培训后,才临时组织了一些业务指导培训,更没有举行过系统的专业培训。

7、务实进取不够,开拓干劲不足。在机构编制管理工作中,过于强调政策性、原则性,存在按经验、惯例办事的情况,相对于机构编制管理的新形势新任务,创新性、开拓性认识不足,破解难题的能力有待提升。如,基层和群众反映强烈的“控编减编、建立政府权责总清单、实名制管理”等问题,一定程度上存在畏难情绪,攻坚克难、主动出击的锐气不够。

8、责任心不强,缺乏担当精神。有的干部满足于不找事、不惹事,不求有功,但求无过。如,我市机构编制工作基础较薄弱,加上人数少,改革期间工作任务重,因此,除做好本职工作外,再主动承担其他工作重任的热情不够。如调整城市管理体制由我办牵头及市行政审批牵头单位、审改办调整为我办以来,无论是领导还是一般干部均感到任务繁重、压力很大。

9、艰苦奋斗不够,存在享乐思想。编办没有任何收费项目,经费全部来自财政拨款,是个“清水衙门”。受市场经济和外部环境的影响,看到别的单位优越的物质生活条件,偶然也会有一种不平衡感,存在攀比心理。如,公务接待方面尽管没有大手大脚地讲排场、比阔气,但有时陪同人员比接待人员多,有时人不多但菜上得多,一定程度上造成了浪费。

10、创新意识不强,干事动力不足。因循守旧,按部就班,满足于老经验、老办法,创新意识不强。有些工作上面虽有要求,但没有全省统一的具体操作细则,需要各地因地制宜、创新推进的工作,总会因为牵涉面广、工作难度大等原因,瞻前顾后、左顾右盼,习惯于等其他地市的经验。如,制定我市今年的职能转变及机构改革方案,一开始总在等省里出台方案后才依葫芦画瓢制定,可是省里的方案迟迟未出台,我市的方案就迟迟未动手,后来在省编办领导的过问后,我办才着手紧张制定。

11、廉政责任落实不够,廉洁自律方面还有差距。班子成员能够自觉遵守廉洁从政有关规定,但距高标准严要求还不够。如,下基层调研,对基层安排的略超标准接待会主动指出,但碍于面子不会坚决反对,多数时候还会接受;又如,对少数党员干部中存在的缺点和不良风气,谈心教育较多,严肃批评较少。

12、管理较为松驰。教育实践活动后,机关内部管理建立健全了一批规章制度,但真正做到规范化管理还不到位:如上班迟到、早退,上班溜岗,上班玩手机等现象多少不一存在;办公耗材不够节约、水电不够珍惜,勤俭节约抓得不够等。

 这些不严不实的问题,危害是十分严重的,也是十分明显的。一是败坏形象。一个党员领导干部就是一个单位党的形象代言人。部分党员领导干部不严不实的形象,会在社会上被放大,使得这个单位整个领导干部队伍被污名化,进而使群众对党的认识、评价和信任都产生消极的影响,使党和单位的影响力大打折扣。二是贻误事业。一个干部不努力,会耽误本质工作,影响单位按时高质高量完成市委市政府部署的工作任务,交不了卷,达不了满分,甚至考不及格,肯定会挨批评,受通报。一个干部出问题,会给单位带来巨大负面影响,百姓认同感下降,社会地位也会降低,市委市政府对我办干事创业的能力的认可肯定会重新考量。而且,损失的不仅是资金、资源,更多的是宝贵的单位声誉。三是迷失自我。一个人失去了追求,失去了约束,就会像河上的树叶随波逐流,不知道自己是在哪里、准备去哪里,最后很可能是贪欲膨胀,走向腐败堕落,身败名裂。四是伤害家庭。一个干部犯事要受到处理,要遭受多少舆论的口水,自己的家人要背负多少谴责的负担,而且一个干部,不严不实的作风要是带到家里去,就会带坏家风,常常会造成全家端,造成家庭的悲剧!

从上述问题,我们就不难理解,这次专题教育,虽然不是一次活动,但意义极其重大、影响极其深远。开展专题教育的根本原因是因为,作风建设永远在路上。开展专题教育的重要意义就在于,通过专题教育来延展、延续教育实践活动,在已取得成果的基础上,再添把火,再加把力,把作风建设的良好态势保持和发展下去,使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯,驰而不息地把作风建设抓成常态;开展专题教育的重要意义也在于,通过专题教育这项重要举措,来有效地深入地推进党的思想政治建设和作风建设,造就从严从实的市编办干部队伍,务实高效管理机构编制资源,为我市“三大战役”战略部署及复兴千年古镇、重塑世界瓷都、建设生态之城提供有力的体制机制保障;开展专题教育的重要意义还在于,通过专题教育这项重要抓手,来严肃办党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩,进一步明规矩、严纪律、强约束,形成从严从实的浓厚氛围,营造风清气正的市机构编制部门的良好政治生态。

三、扎实投身“三严三实”专题教育

严的要求、严的精神、严的态度,是“三严三实”专题教育的基调。这次专题教育的主题是,学习“三严三实”、践行“三严三实”,就是聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,推动领导干部进一步坚定理想信念,进一步强化党性原则,进一步明确干事创业的行为准则。这次专题教育不叫活动,不分批次,不划阶段,不设环节,给大家充分发挥主观能动,创造性开展专题教育留下了巨大空间。这次专题教育有4个“关键动作”:一是要高质量讲好专题党课;二是要高质量组织好专题学习研讨;三是要高质量召开专题民主生活会和组织生活会;四是要高质量抓好整改落实和立规执纪。希望大家在完成4个“关键动作”时,要发扬从严从实的精神,贯穿严的标准、严的措施、严的纪律,以严促深入、以严求实效。下面,我就如何投身“三严三实”专题教育讲三条意见,具体做到“三个突出抓好”:

1、突出抓好学习教育。抓好学习教育,就是为了让党员干部从思想上把严和实的要求悟透,从而坚定理想信念,强化党性观念,增强实干精神,当一个政治上的“明白人”。

第一,把握重点。这次专题教育的学习重点有以下几个方面:一是要深入学习习近平总书记系列重要讲话。习近平总书记系列重要讲话,是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义。学好系列重要讲话,就能清楚怎样修身、怎样律己、怎样用权,怎样谋事、怎样创业、怎样做人,就能拧紧思想上的“总开关”,更好地当一个政治上的“明白人”;深入学习系列重要讲话,必须要读原著、原文,包括《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等,不能以辅导报告、辅导材料代替原文的学习;深入学习系列重要讲话,必须要领会核心要义,以及贯穿讲话之中的立场、观点和方法。二是要模范遵纪守法。党章是党的规矩,而且是全党必须遵循的总规矩。作为党员干部,一定要重温党章,做到了然于胸,从而把党的意识、党员意识、纪律意识、规矩意识内化于心,外化于形。党纪是党的规矩。党的纪律是刚性约束,政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵循的刚性约束。国法也是党的规矩。国家法律是党领导人民制定的,全党首先必须模范执行。党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例,是党的不成文的规矩,学习党的规矩,就能够增强规矩意识,模范遵守这些规矩。三是要始终坚定信念。信念的力量是巨大的,信念能支撑一个人战胜任何艰难困苦,包括死亡的挑战。学习先进典型的事迹,能够从中汲取力量;能够自觉坚定马克思主义信仰、共产主义信念和中国特色社会主义信心,增强拒腐防变的免疫力;能够在是与非、真理与谬误、正义与罪恶、善良与暴戾、忠诚和背叛之间作出正确的选择。我们要学习方志敏等老一辈革命先烈为理想信念坚贞不屈的气节,学习焦裕禄、谷文昌等优秀领导干部的为民情怀,还要学习龚全珍等优秀共产党员不求名利、矢志为民的精神,学习我们本土的荷塘农垦创业者的自力更生、艰苦奋斗、勇于开拓的创业精神,做到“三严三实”,做到本色不改、信念永存。

第二,学用结合。“三严三实”既是政治价值追求,又是具体实践要求。学习教育要解决思想问题,但最终目的还是要转化为行动自觉。要通过学习教育,解决好“知”的问题,搞清楚“三严三实”的内涵和外延,搞清楚“三严三实”的历史脉络和现实指向,真正以高度的思想自觉指导高度的行动自觉。

第三,丰富形式。既要有实实在在的内容,也要有管用有效的形式。讲党课,关键是要把“不严不实”的具体表现和严重危害讲清楚,把落实“三严三实”的实践要求讲清楚;关于学习研讨的内容,3个专题是基本内容,我们还可以结合我办实际情况细化内容,紧扣问题,交流互动,见贤要思齐,见不贤要自省。

2、突出抓好查找解决问题。开展“三严三实”专题教育,要聚焦问题下功夫,只有解决实际问题,专题教育才算有所实效。

第一,查摆问题要准。坚持问题导向,要把自己摆进去。无论是专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会,还是整改落实、立规执纪,都要聚焦问题,对准问题,持续向问题“叫板”。同时要带着问题把自己摆进去,对照党规党纪、国家法律,对照正反两方面的典型,联系个人思想、工作、生活和作风实际,联系个人成长进步经历,联系教育实践活动中整改情况,对对号、找找座,查摆自身问题。

第二,剖析问题要深。坚持问题导向,要把根子挖出来。要紧紧盯住“不严不实”的问题和具体表现,一条一条梳理,一项一项分析,弄清问题的性质,找到问题的症结。干部要分析哪些问题根子出在理想信念动摇上,哪些出在党性观念不强上,哪些出在宗旨意识淡薄上,哪些出在道德品质不高上,哪些出在遵守法纪不严上;班子要分析哪些问题根子出在思想教育不够上,哪些出在日常管理“软”和“宽”上,哪些出在制度执行不力上。

第三,解决问题要实。坚持问题导向,要把问题解决掉。我前面列举的许多现象和问题,在我们办里,有共性的,也有个性的;有思想的,也有行为的;有不严方面的,也有不实方面的;有大的,也有小的;有个人的,也有班子的。我办全体党员、干部尤其是领导干部要严肃对照市委提出的“五个着力解决”认真审视自己,切实解决自身存在的“不严不实”问题。在日常工作中无论是推进行政审批制度改革、政府机构改革、事业单位分类改革、城管体制改革,还是进一步加强机构编制管理,都要以群众需求为导向,以服务民生、服务经济社会发展为根本出发点,发现什么问题,就解决什么问题,什么问题突出就重点解决什么问题,持之以恒地抓整改,想尽一切办法千方百计地解决这些问题。

3、突出抓好立规执纪。解决不严不实的问题,要靠制度机制,要用制度来管权、管事、管人。

第一,建章立制,依规执纪。从严从实,意味着更高的标准和要求,党纪要严于国法,领导干部要严于一般干部,党员干部要严于普通群众。纪在法前,纪严于法。要把纪律挺在法律前面。这是我们党执纪的基本原则。我们要按照这个原则来制订制度和订立规矩,把制度笼子扎紧织密;要按照这个原则来严肃党内政治生活、加强干部教育管理、加强权力运行制约监督。需要强调的是,对群众路线教育实践活动中提出的制度建设计划,要尽快订立和完善,而且,制度建设要实打实,可操作、可查究,避免“牛栏关猫”。

第二,抓早抓小,及时处理。对党员干部苗头性问题,要及时批评教育,早提醒;对反映的线索,要及时采取约谈等方式核实,加强诫勉谈话,防止小问题变成大问题;对于违纪问题,要始终坚持早发现、早查处,不能坐等小问题演变成大问题,不能坐等违纪问题演变成违法问题,不能坐等作风问题演变成腐败问题。

第三,实事求是,把好尺度。我们强调,要强化制度的刚性约束,坚持制度面前人人平等,坚决维护制度的严肃性和权威性。但在执行一些具有裁量空间的制度时,必须实事求是,要把好度,不能右,也不能左。既不能失之于宽、失之于软,也不能残酷斗争,无情打击。干部是我们的同志,不是敌人,平时要多教育警醒,加强事前防范,有些干部,一时一事不慎,犯了错误,能挽救的要挽救,不能一棍子打死,逼到绝处,推到对立面。

这里需要强调的是,从严治党,最终目的是推动党和国家事业发展,推动经济社会发展。这次开展“三严三实”专题教育,要始终坚持围绕市委、市政府“三大战役”战略部署这个中心,服从服务于全市经济社会发展大局,同时与我办当前继续深化行政体制改革,加大简政放权、控编减编和政府职能转变步伐、科学有效管理机构编制等各项重点工作任务结合起来,做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进,互相推动,做到两不误、两手抓、两促进。

同志们,这次专题教育,在县处级以上领导干部中开展,就是要抓好领导干部这个“关键少数”。办主要负责同志为专题教育第一责任人,班子其它成员亦要发挥带头作用、层层作出示范。上级为下级作表率,班长为班子成员作表率,一级做给一级看,一级带着一级干。在专题教育中时时处处带好头,带头学习提高,带头讲好党课,带头查摆解决问题,又要坚持高标准、严要求,站在一线、靠前指挥,投入足够的时间和精力,对专题教育进行具体指导。

今天的党课就讲到这里,谢谢大家。

 

 

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